वास्तव में डॉ सर्वपल्ली राधाकृष्णन के जन्मदिन पर लगातार की तरह, हम भारतीयों ने 5 सितंबर को शिक्षक दिवस मनाया है। विभिन्न अभ्यासों के बाद प्रशिक्षकों के साथ काम करने के लिए शिक्षकों की प्रतिबद्धता पर चर्चा और पतों से। इस प्रकार पूरे देश में प्रशिक्षक दिवस की काफी सराहना की जाती है।
इसके बावजूद, शायद ही कोई बात करता है या मुख्य समस्या को सामने लाता है जो बाद में हमारे शिक्षकों के लिए सबसे बड़े खतरे के रूप में हो सकती है। STEM प्रशिक्षण में नवाचार के बारे में प्रशिक्षकों के साथ परिचित का अभाव। हमारे शिक्षकों को 21वीं सदी के लिए तैयार करने के लिए। भारत को प्रशिक्षकों के कौशल विकास में संसाधन लगाने की जरूरत है।
भारत 1.5 मिलियन स्कूलों में लगभग 9.7 मिलियन शिक्षकों का घर है। इसलिए प्रशिक्षण की प्रकृति के संबंध में बनाए गए राष्ट्रों के साथ संघर्ष करना और एक विकास केंद्र और ‘कम्प्यूटरीकृत क्षमता’ वाले देश में बदलने की दिशा में एक महत्वपूर्ण छलांग लगाना। भारत को अपने प्रशिक्षकों पर अधिक ध्यान देने की जरूरत है। इसलिए हमने श्री राजीव तिवारी से पूछा, जो स्टेमरोबो टेक्नोलॉजीज के एक साथी हितैषी हैं। इस बारे में कि कैसे स्टेम्रोबो 21वीं सदी की योग्यताओं को सुरक्षित रखने में शिक्षकों की मदद कर रहा है।
बैठक से विशेषताएं:
Q1. STEMROBO की विशेषताएँ और सभी व्यवस्थाएँ STEMROBO Technologies की पेशकश।
उत्तर: STEMROBO K-12 स्कूलों को End-to-End समाधान देने वाला एक Ed-Tech fire up है। 6-18 वर्ष की आयु के युवा छात्रों के बीच नवप्रवर्तन और 21वीं सदी के कौशल के पोषण के लिए छात्र। हम 21वीं सदी के छात्रों को जांच करने का मौका देते हैं। हमारे जबरदस्त और उचित प्रौद्योगिकी उत्पादों के साथ एकीकृत STEAM, AI, रोबोटिक्स और कोडिंग पाठ्यक्रम के माध्यम से अंतर्दृष्टि प्राप्त करें और नवाचार लाएं। और समाधान ऑनलाइन या हाइब्रिड मॉडल में बताए गए हैं; बाद में छात्रों को रचनात्मक-विचारक और समस्या-समाधानकर्ता बनने का विकल्प देने के लिए सशक्त और सक्षम बनाना।
STEMROBO प्रशिक्षण में नवाचार का उपयोग करने के लिए एक जैविक प्रणाली तैयार करने के लिए दृढ़ संकल्पित है। STEAM, रोबोटिक्स, कोडिंग और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस का उपयोग युवाओं के लिए उनके विद्वता में जानकार बनने के लिए आवश्यक उपकरण के रूप में किया जाता है। और 21वीं सदी में वास्तविक मुद्दों से निपटने का विकल्प है।
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प्रश्न 2. STEMROBO के निर्माण में शिक्षकों का क्या काम है, और आप उन्हें कैसे उन्नत करेंगे?
उत्तर: STEMROBO में शिक्षक हमारे दृष्टिकोण का आधार हैं। वे हमारे भ्रमण का एक अनिवार्य हिस्सा रहे हैं। K12 के छात्रों के लिए शैक्षिक योजना को बढ़ावा देने और इसे स्कूलों में पहुंचाने से लेकर। भारत भर के स्कूलों में STEMROBO इनोवेशन लैब्स और ATL Tikring लैब्स में STEM-रोबोटिक्स, कोडिंग और AI के विचारों को समझने में मदद करने के लिए समन्वित दर्शन और शिक्षण पद्धति के अनुसार।
हमारे निर्माण के केंद्रीय लक्ष्य को पूरा करने में शिक्षकों ने भूमिका निभाई है और एक आवश्यक भूमिका निभाते रहे हैं। K-12 छात्रों के विकास और 21वीं सदी की क्षमताओं को बनाए रखने वाला वातावरण। STEMROBO ने पूरे भारत में बड़ी संख्या में शिक्षकों को तैयार किया है। और निरंतर उन्हें आवश्यक कौशल प्रदान करता है। गुणवत्ता पूर्ण परिवहन की गारंटी देकर हमारी प्रत्येक परियोजना को उपयोगी बनाने के लिए विभिन्न प्रकार की तैयारी के माध्यम से।
स्कूलों में नवाचार, विचार और उद्यमिता को सक्रिय करने के लिए नई प्रशिक्षण रणनीति के एक घटक के रूप में कई परियोजनाओं को भेजा जा रहा है। इस लक्ष्य के साथ कि विद्यार्थी भविष्य की यांत्रिक दुनिया के लिए तैयार हो सकें। नीति आयोग, सरकार की अग्रणी परियोजनाओं में से एक। भारत की, ATL (अटल टिंकरिंग लैब) है। जिसने पूरे भारत में 10000 स्कूलों में ATL बिछाने का अपना मील का पत्थर पूरा किया है। जो छात्रों को विभिन्न प्रगति के आसपास एक शामिल विकास अवसर देने और उन्हें 21 वीं सदी की आवश्यक क्षमताओं के साथ प्रस्तुत करने की योजना है।
काफी समय से, हमारे शिक्षक वास्तविक शिक्षा पर कम जोर देने के साथ काल्पनिक रूप से STEAM प्रशिक्षण की पेशकश कर रहे हैं। और किताबों के माध्यम से सीखने पर और अधिक। STEMROBO ने इस शिक्षक की तैयारी प्रणाली को शुरू किया है ताकि उन्हें STEM स्कूली शिक्षा दिखाने के लिए अपेक्षित क्षमताएँ प्रदान की जा सकें। प्रयोगशालाओं में रोबोटिक्स, कोडिंग और AI। यह वास्तविक मशीन के बजाय एक बोर्ड पर PC प्रक्रियाओं को दिखाने के समान है। हमारे शिक्षकों के विचारों की पेशकश में कोई भागीदारी नहीं होने के कारण। NIP 2020 के साथ पूरी तरह से प्रायोगिक शिक्षा पर ध्यान केंद्रित किया गया है।
Q3. तैयारी के दौरान आप शिक्षकों को किन क्षमताओं के साथ तैयार करते हैं?
उत्तर: गतिविधि आधारित शिक्षण और परियोजना आधारित शिक्षा के माध्यम से STEAM निर्देश, रोबोटिक्स, कोडिंग, आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस और मशीन लर्निंग दिखाने की उम्मीद की जाने वाली प्रत्येक क्षमता। हम शुरू में शिक्षकों को गतिविधि आधारित शिक्षा के माध्यम से प्रशिक्षित करते हैं, जिसके माध्यम से वे विभिन्न यांत्रिक उपकरणों, संपत्तियों, प्रोग्रामिंग चरणों और DIY किट के आसपास व्यवस्थित होते हैं। बाद में, वे व्यावहारिक अनुभव के माध्यम से विद्यार्थियों को दिखाने के लिए विषय की अपनी काल्पनिक समझ का उपयोग करते हैं।
हमारा ध्यान उन्नति और 21वीं सदी की क्षमताओं का समर्थन करने पर है। यह तब पूरा किया जा सकता है जब शिक्षक संयुक्त राष्ट्र के व्यावहारिक सुधार उद्देश्यों के अनुरूप प्रमाणित मुद्दों की देखभाल करने में छात्रों की मदद कर रहे हों। यह चक्र हमारी सुरक्षित प्रणाली का हिस्सा है, यानी CIC दृष्टिकोण, जहां प्रत्येक छात्र और शिक्षक एक उपभोक्ता के रूप में अपना भ्रमण शुरू करते हैं। हम विशिष्ट अभ्यासों के माध्यम से उन्हें खुलापन देने के लिए गतिविधि आधारित शिक्षा का उपयोग करते हैं और विशेषज्ञों द्वारा नियोजित व्यावहारिक अनुभव के लिए एक समझदार शैक्षिक योजना का उपयोग करते हैं।
इससे हमें उनमें आईडिया और इनोवेशन को आत्मसात करने में मदद मिलती है। बाद के चरण में, परियोजना आधारित शिक्षा, हमारा ध्यान उन्हें वास्तविक मुद्दों से निपटने के लिए प्रेरित करता है और उन विचारों और शिक्षाओं का उपयोग करके ‘निर्माता’ बन जाता है जो वे क्रिया-आधारित शिक्षा के माध्यम से करते हैं।
प्रश्न4. तैयारी से अब तक कितने प्रशिक्षकों को लाभ हुआ है?
उत्तर: हमने भारत भर में लगभग 2500+ स्कूलों में अपनी परियोजनाओं को अंजाम दिया है, जिसमें STEAM-रोबोटिक्स कार्यक्रम, कोडिंग, AI कार्यक्रम और ATL शामिल हैं। अपनी परियोजनाओं को धरातल पर प्रभावी बनाने के लिए, हमने लगभग 22,000+ शिक्षकों को तैयार किया है, जो छात्रों को उनकी उन्नति और 21वीं सदी की क्षमताओं को सावधानीपूर्वक अनुभवात्मक सीखने के माध्यम से मदद करने में मदद करते हैं। हमने 50 से अधिक स्कूलों में STEMROBO Tinkring या विकास कार्यक्रम चलाकर घाना में अपने कर्षण का विस्तार किया है। घाना में, भारत से STEMROBO के आर्किटेक्ट अपने पड़ोस के विशेषज्ञों और शिक्षकों को हाफ-ब्रीड और ऑनलाइन मोड में तैयारी दे रहे हैं।
प्रश्न5. अन्य खुले दरवाजे और बेहतर मुआवजे के पैमाने का विस्तार करने के लिए ये क्षमताएं कैसे जा सकती हैं?
उत्तर: यांत्रिक प्रगति ने जटिल उपक्रमों पर काम किया है और हमारे जीवन को सरल बना दिया है। बहरहाल, हमारी स्कूल प्रणाली काफी समय से प्रथागत रणनीति पर काम कर रही है। इस उद्योग ने अत्यधिक धीमी गति से नवाचार को अपनाया है, जिससे हमारे प्रशिक्षकों और शिक्षकों को नवाचार में कोई भागीदारी नहीं मिली है।
अतिरिक्त संभावनाओं के साथ, एक बेहतर मुआवजे का पैमाना, और कोई स्थला कृतिक बाधा नहीं, Ed-Tech ने प्रशिक्षकों और शिक्षकों के लिए खेल को बदल दिया। इसने गंभीर और मजेदार गतिविधियों और विभिन्न लाभों के बीच संतुलन की पेशकश की। हालांकि, यह विशेष क्षमताओं की स्थिति के साथ था।
जैसे-जैसे समय बीतता है, हम इनोवेशन से और अधिक घिरे और निर्भर होते जाते हैं। यांत्रिक प्रगति हमारे जीवन को अधिक सरल बनाती है और हमें समय और नकदी बचाती है। कोई कह सकता है कि विशेष योग्यताएं बहुत महत्व की हैं। शैक्षिक योजना में कोडिंग, AI, STEAM, रोबोटिक्स और प्रायोगिक शिक्षा मानक बनते जा रहे हैं। यह आवश्यक क्षमताओं वाले शिक्षकों के लिए बड़े पैमाने पर खुले दरवाजे और स्पष्ट रूप से बेहतर मुआवजे के पैमाने पर लाएगा।
प्रश्न6. शिक्षक के स्थानीय क्षेत्र के निर्माण का क्या कारण है?
उत्तर: NEP के अनुसार, हम जानते हैं कि कोडिंग और अनुभवात्मक शिक्षा नई निर्देश प्रणाली के मूलभूत अंश हैं। STEMROBO टेक्नोलॉजीज का मिशन और विजन हमेशा से छात्रों को इनोवेटिव इंस्ट्रूमेंट्स और undertech-बेस्ड लर्निंग के माध्यम से वास्तविक मुद्दों की देखभाल के लिए फिट बनाने पर रहा है। इस चक्र में, विकास के लिए एक ज्वलंत अवसर बताकर, हम पूरे ग्रह में K-12 छात्रों के बीच विकास और मौलिक 21वीं सदी की क्षमताओं को बनाए रख रहे हैं। इसके अलावा, यह शिक्षकों की मदद के बिना स्कूलों में छात्रों को इन प्रक्रियाओं को प्रभावी ढंग से पहुंचाने में तत्काल भूमिका निभाने के बिना पूरा नहीं कर सकता है।
इन नेटवर्कों को विकसित करने का मुख्य उद्देश्य एक ऐसा वातावरण तैयार करना था जिसमें शिक्षक अध्ययन कर सकें और एक दूसरे की मदद से विशेष योग्यताएं प्राप्त कर सकें और स्कूली शिक्षा की सामान्य प्रगति को जोड़ सकें। हम शिक्षा में नए विचार का उपयोग करने के लिए शून्य वातावरण को इकट्ठा करने के लिए दृढ़ हैं, जहां शिक्षकों को STEAM, Robotics, Coding और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस(AI) जैसे महत्वपूर्ण उपकरणों के लिए तैयार किया जाता है। इसलिए वे युवाओं को शिक्षा के जानकार बनने में सहायता करने के लिए वस्तुओं को पहुंचा सकते हैं और 21 वीं सदी में वास्तविक मुद्दों से निपटने का विकल्प रखते हैं।
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